Un poquito más...

En primer lugar, decir que no estamos acostumbradas a ir anotando nuestras reuniones y, por eso, las publicaciones en el blog no se están haciendo cuando toca, pero se hacen!

Nos hemos visto varios días para ir adelantando el trabajo. Hay que decir que parece que el tiempo no nos da para nada, ya que se pasa muy rápido y apenas podemos hacer "cuatro cosas", pero también somos conscientes de que estamos avanzando, aunque no al ritmo que nos gustaría.

Los resultados obtenidos hasta el momento son bastante satisfactorios y estamos con muchas ganas de seguir más y más para hacer un buen trabajo. Al mismo tiempo, nos estamos sorprendiendo nosotras mismas de poder hacer actividades que pensábamos que seríamos incapaces, destacando que cada una aporta su granito de arena y nos complementamos muy bien.

Hasta el momento tenemos el cuento multimedia completo, con imágenes, audios y unas cuantas actividades intercaladas en éste para asegurar la comprensión de la historia. Y también, hemos empezado con algunas de las actividades que habíamos planteado al inicio de este proyecto.

En cuanto a la guía, la tenemos un poco apartada, ya que preferimos centrarnos en el trabajo multimedia que es lo más costoso. Cuando esté prácticamente acabado, seguiremos con ella.

Continuamos con nuestro proyecto

Esta semana hemos ido a tutoría y la verdad es que nos ha servido de gran ayuda. En primer lugar, le hemos mostrado a Juan lo que llevamos hecho de la guía didáctica. Nos ha comentado que debería ser mucho más práctica, ya que nos hemos centrado demasiado en la teoría (es a lo que estamos acostumbradas). A continuación, le ha echado un vistazo al power point. Este todavía lo tenemos muy incompleto. Únicamente están las imágenes del cuento y algunos audios. Nos ha corregido diferentes aspectos: el formato del fondo ha de estar en JPG en lugar de en PNG, ya que no necesitamos transparencia; los audios han de estar en mono en lugar de en estéreo; podemos poner una resolución inferior del audio para que no ocupe tanto… La verdad es que salimos un poco desanimadas de la tutoría, ya que pensamos que teníamos muchas cosas que cambiar, pero nos lo hemos intentado tomar con optimismo porque sabemos que todavía queda mucho por hacer y que el resultado puede llegar a ser muy bueno.

Después de tener la tutoría con Juan nos pusimos a modificar todo los aspectos del power point que él nos había señalado. Todavía nos queda modificar la guía didáctica. También les hemos empezado a poner animaciones a los personajes del cuento. Este fin de semana en principio nos volveremos a reunir todo el grupo para continuar con el proyecto.

Nos queda aún mucho camino por recorrer....

Bueno, estamos a la mitad del camino y con unas vacaciones por en medio, que no sabemos si nos benefician o nos perjudican.

Tenemos la sensación de que necesitamos tener muchas más reuniones con nuestro profesor para poder solventar las dudas que nos van surgiendo, además de que nos revise el trabajo hecho. Y encima, con las Navidades a la vuelta de la esquina, no vamos a tener la oportunidad de poder reunirnos con él todas las veces que quisiéramos. Menos mal que es una persona flexible y que desde un principio nos comentó que si no nos iba bien el horario establecido para las tutorías podríamos intentar adaptarnos todos a otro horario. Así que cogiéndole la palabra vamos a visitarlo esta semana un par de veces -al menos las que pueda atendernos-.

Seguimos muy ilusionadas con el proyecto, pero a veces tenemos la sensación de que hay cosas por hacer que no estamos muy capacitadas. Sin embargo, nos da confianza ver como algunas compañeras, a pesar de los baches, consiguen seguir con el proyecto. Esto nos anima para seguir adelante ¡Lo vamos a conseguir!

Comenzamos a elaborar nuestro PPT multimedia

Otro día más, seguimos con la elaboración de nuestro proyecto multimedia. Esta vez, hemos hecho grandes avances en nuestro trabajo, ya que hemos empezado a elaborar el power point del cuento.

Para ello, nos hemos divido en parejas ya que pensamos que es la mejor manera para poder avanzar. Utilizando dos ordenadores distintos, las parejas pueden avanzar el trabajo desde distintos aspectos para después unirlos y comentarlos en grupo.

Una de las parejas, se ha encargado de retocar las imágenes del cuento con el programa gimp. Ha sido un trabajo costoso, ya que había que adaptar la imagen del cuento escaneada (formato vertical) al formato de power point (formato horizontal). Para ello, nos han sido muy útil las clases prácticas que realizamos con el GIMP , ya que conceptos como canal alfa, capas, herramientas de selección, herramientas de clonado los hemos hecho servir para adaptar las imágenes.

La otra pareja, se ha encargado de ultimar la guía didáctica (hasta donde podemos hacer sin tener acabado el proyecto multimedia) y de organizar el cuento mediante el power point con las imágenes ya retocadas con el gimp. A parte de eso, han ido incorporando el audio de los distintos personajes y han elaborado nuevo audio que representa al narrador de la historia.

Aun nos queda mucho por hacer, pero estamos muy animadas, y con esfuerzo y motivación lo conseguiremos!

Continuación del proyecto

Cada vez más adentradas en nuestro proyecto nos van surgiendo más ideas, propuestas... pero a la vez, más dudas, retos, problemas... A pesar de todo, tenemos que ir avanzando. Debemos ser eficaces con el trabajo que vamos realizando y aprovechar el tiempo al máximo. Por eso, nos hemos dividido en parejas y hemos ido redactando algunos puntos de la guía que se pueden hacer sin tener que haber hecho el material multimedia. Sin embargo, sabemos que a la hora de crear nuestro material, quizá nos encontremos con muchos obstáculos que deberemos solucionar de algún modo, y estamos dispuestas a modificar cualquier aspecto que hayamos podido englobar en la guía, ya que sabemos que de la idea que tenemos a lo que podamos hacer, hay un paso.

 

Así mismo, también hemos adelantado la primera parte del proyecto multimedia, el cuento. Ya tenemos escaneadas todas las imágenes y reducidas con el programa GIMP. Para esto nos hemos dividido: una de nosotras ha escaneado las imágenes y las otras tres, se han encargado de la parte más costosa, que era editarlas con GIMP y hacerles pequeñas modificaciones. Aquí ha sido cuando nos hemos dado cuenta de que, realmente, el nivel de dominio con esta herramienta varía de una a otra, por lo que también se ha dejado constancia de que tenemos una en el grupo que maneja estos programas mejor que el resto.

 

De esta manera, la primera parte del proyecto ya está hecha, solo falta unirlo todo y hacerlo en power point.

 

Inmersas en nuestro Proyecto

Continuamos sumergidas en nuestro proyecto y ya tenemos nuestras dudas respecto al guion. Vamos a solicitar una tutoría con nuestro profesor para solventarlas. Este hecho unido al de la fecha de entrega del material multimedia –que está a la vuelta de la esquina-, nos está generando un ambiente de trabajo donde prima el estrés. Es una pena porque somos un grupo muy bien avenido, organizado y trabajador, donde el estrés lo hemos controlado muy bien. Pero bueno, también consideramos este hecho como un punto positivo para adecuarnos a diferentes ambientes de trabajo. Esperamos que después surja su fruto, y ya no tan sólo hablamos a corto plazo, sino a largo plazo para ponerlo en práctica con nuestros alumnos.

Distribución de los personajes del cuento

Cuando decidimos hacer el cuento "De què fa gust la lluna?"  Creíamos que podría ser interesante  dividirnos los animales del cuento y ponerles la voz directamente de los niños. Inicialmente, pensamos en tres niños a los que tenemos acceso constante y con los que nos sería fácil poder trabajar.

 

Esta idea la hemos empezado a llevar a cabo hoy, cuando nos hemos dividido los animales entre los tres niños y hemos grabado las primeras voces con el programa Audacity. Parece que está quedando muy gracioso y está siendo divertido trabajar con los pequeños. Además, para ellos también es importante participar en un trabajo nuestro, de mayores, como dicen ellos!

 

Tortuga:  Si t’enfiles a la meva esquena, potser l’arribarem a tocar.
Elefant: Si t'enfiles a la meva esquena, potser l'arribarem a tocar.
Girafa: Si t’enfiles a la meva esquena, potser ens hi acostarem més.
Zebra: Si t’enfiles a la meva esquena, potser hi arribarem.
Lleó: Enfila't a la meva esquena i segur que ho aconseguim!
Guineu: Ara sí que ho aconseguirem. Apa, enfila’t a la meva esquena!
Mico: Enfila't a la meva esquena i tocarem la lluna.
Lluna: De ben segur que un animal tan petitó no em podrà agafar mai.
Peix: I ara! Tant d’esforç per arribar a aquella lluna, que hi ha al cel. Que ni han vist que aquí, a l’aigua, n’hi ha una més a prop? 

 

También hemos hecho una primera lluvia de ideas para empezar con la guía didáctica, sobre todo aquellos puntos relacionados con el currículum.

Primera reunión sobre el trabajo multimedia

Nos hemos reunido todas las componentes del grupo para tomar las primeras decisiones referentes a este trabajo. En primer lugar, hemos acordado que lo haríamos de un cuento. Como no sabíamos que cuento elegir hemos buscado por Internet y también en nuestros documentos de años anteriores. Después de mucho dudar nos hemos decantado por el cuento “Quin gust té la lluna”, ya que creemos que podemos sacar mucho provecho de éste. Pensamos que podemos trabajar muchas cosas (matemáticas, comprensión lectora, aprender cosas de los animales, introducir los números en inglés…). 

A continuación, hemos planteado algunas de las actividades didácticas que podemos hacer:

 - ¿Qué animal corresponde a este sonido?

 - Viñetas para colocar en orden.

 - Buscar diferencias en imágenes. 

 - Tres finales y decir cual es el correcto.

 - Puzzle.

 - Colocar los animales en el orden correcto hasta llegar a la luna. Que cuando lleguen salga un trocito de la   luna. 

Por último, hemos tomado la decisión de que nuestro cuento fuese narrado por diversos niños. 

Después de realizar esta reunión hemos ido a hacer una tutoría con el profesor para saber si el trabajo estaba bien encaminado. Éste nos ha dado el visto bueno, pero nos ha dicho que tenemos que seguir la estructura que colgó en un documento ayer. 

1º Trabajo: Informe sobre "La sociedad de la Información"

Este blog pertenece a Àngels Haro, Marina Llull, Elena Rosselló y Esperanza Trobat.  Somos un grupo que desde principio de carrera está consolidado, ya que hemos realizado muchos trabajos de forma conjunta, conocemos la forma de trabajar que tiene cada una e intentamos complementarnos de la mejor forma posible.

En él blog explicaremos que metodología usamos a la hora de trabajar en grupo, como nos dividimos el trabajo, que dudas nos van surgiendo, si se desarrolla alguna problemática, etc.

Centrándonos en esta primera entrada, hablaremos de como hemos ido realizando el informe sobre la lectura de Area y sobre las aportaciones del foro.

Hoy jueves, hemos ido a la universidad para poder empezar a darle forma a nuestro trabajo. 

Previamente nos habíamos reunido después de las clases de informática para intercambiar nuestras opiniones  sobre el tema del cual se ha hablado en las dos clases teóricas de informática, es decir, de las revoluciones tecnológicas. En estos intercambios de opiniones, llegamos a un punto en común, en el cual todas las componentes del grupo podíamos apreciar las dos caras de la tecnología: una cara más positiva y amable, la cual debemos aprovechar y sacar el máximo , y otra parte con más desventajas, con la cual debemos ser críticas.

A la hora de darle forma a nuestro trabajo, en un primer momento hemos intentado aportar las opiniones de todas las componentes del grupo a la vez, sin realizar ningún guión. Como hemos podido comprobar que no avanzábamos al ritmo deseado, nos hemos vuelto a releer el artículo de Area y mirar detenidamente las opiniones del foro y hemos realizado un guión para que por parejas (Espe - Àngels; Marina - Elena) empezásemos a escribir sobre los puntos más importantes de la lectura (los cambios en la sociedad, los pros y contras de las tecnologías, la educación, conclusiones, etc.)

De esta forma hemos podido conseguir lo que queríamos. Una vez que cada pareja había escrito lo que pensaba. Hemos releído lo de cada pareja y hemos corregido aquello que creíamos conveniente. 

Por último, hemos pensado que cada una de forma individual en su casa podría aportar alguna información más si lo creía conveniente. Así que a través de hotmail (proximamente instalaremos Google Docs), hemos decidido pasarnos el documento cada vez que alguna componente del grupo tuviese alguna idea más. 

Una vez que todas las componentes hayan aportado lo que crean conveniente, reeleremos todo el documento, rectificaremos o añadiremos aquello que creamos conveniente y enviaremos el documento.