Distribución de los personajes del cuento

Cuando decidimos hacer el cuento "De què fa gust la lluna?"  Creíamos que podría ser interesante  dividirnos los animales del cuento y ponerles la voz directamente de los niños. Inicialmente, pensamos en tres niños a los que tenemos acceso constante y con los que nos sería fácil poder trabajar.

 

Esta idea la hemos empezado a llevar a cabo hoy, cuando nos hemos dividido los animales entre los tres niños y hemos grabado las primeras voces con el programa Audacity. Parece que está quedando muy gracioso y está siendo divertido trabajar con los pequeños. Además, para ellos también es importante participar en un trabajo nuestro, de mayores, como dicen ellos!

 

Tortuga:  Si t’enfiles a la meva esquena, potser l’arribarem a tocar.
Elefant: Si t'enfiles a la meva esquena, potser l'arribarem a tocar.
Girafa: Si t’enfiles a la meva esquena, potser ens hi acostarem més.
Zebra: Si t’enfiles a la meva esquena, potser hi arribarem.
Lleó: Enfila't a la meva esquena i segur que ho aconseguim!
Guineu: Ara sí que ho aconseguirem. Apa, enfila’t a la meva esquena!
Mico: Enfila't a la meva esquena i tocarem la lluna.
Lluna: De ben segur que un animal tan petitó no em podrà agafar mai.
Peix: I ara! Tant d’esforç per arribar a aquella lluna, que hi ha al cel. Que ni han vist que aquí, a l’aigua, n’hi ha una més a prop? 

 

También hemos hecho una primera lluvia de ideas para empezar con la guía didáctica, sobre todo aquellos puntos relacionados con el currículum.

Primera reunión sobre el trabajo multimedia

Nos hemos reunido todas las componentes del grupo para tomar las primeras decisiones referentes a este trabajo. En primer lugar, hemos acordado que lo haríamos de un cuento. Como no sabíamos que cuento elegir hemos buscado por Internet y también en nuestros documentos de años anteriores. Después de mucho dudar nos hemos decantado por el cuento “Quin gust té la lluna”, ya que creemos que podemos sacar mucho provecho de éste. Pensamos que podemos trabajar muchas cosas (matemáticas, comprensión lectora, aprender cosas de los animales, introducir los números en inglés…). 

A continuación, hemos planteado algunas de las actividades didácticas que podemos hacer:

 - ¿Qué animal corresponde a este sonido?

 - Viñetas para colocar en orden.

 - Buscar diferencias en imágenes. 

 - Tres finales y decir cual es el correcto.

 - Puzzle.

 - Colocar los animales en el orden correcto hasta llegar a la luna. Que cuando lleguen salga un trocito de la   luna. 

Por último, hemos tomado la decisión de que nuestro cuento fuese narrado por diversos niños. 

Después de realizar esta reunión hemos ido a hacer una tutoría con el profesor para saber si el trabajo estaba bien encaminado. Éste nos ha dado el visto bueno, pero nos ha dicho que tenemos que seguir la estructura que colgó en un documento ayer.